我们想要在剩下的极其短暂的寿命里，来得及享受到各种科技的研发、各种医疗技术的研发所带来的成果。必须马上着手科技研发和医疗技术研发的人才培养。

世界各国可增加试验中学。科研类班级，语言，外语等有一般过得去的水平就行，地理，历史这些了解一下。绝大部分时间专攻对科研有用的数学物理化学等学科。医疗技术研发班，也是专攻相关学科即可。

数学教师班，专门培养数学教师，除数学外其他的所有科，了解一下就够，绝大部分时间专攻对教学数学有用的-数学科。语言、外语、地理、历史等教师班，学好有用的知识就行，不用分出时间去学习和本科教学无关的知识。大家可还记得语言老师上课的时候，会不会突然教你们做一套数学题？数学老师上课的时候会不会布置作业叫你们写几篇作文？

一个奥运会冠军，你觉得他物理、化学、数学考试考了多少分重要吗？你觉得他是不是一定要外语一百级，并且知道世界各国的地貌分布和各个国家的历史发展和风土人情？奥运会参赛人才的选拔，我建议不要去看他们对其他国家的历史发展是否了如指掌。

如果一定要规定奥运参赛储备人才全能发展，要他们精通各国语言，对其他国家的历史发展了如指掌，精通化学、物理、心理学、解剖学，还要会画画，要求乒乓球奥运会储备人才掌握篮球、羽毛球、铁人三项、攀岩、游泳、马拉松等所有技巧并保持较高的运动技能水平。这样会让他们丧失在这个世界上存在的意义，他们存在的意义，就是拿到奥运会的世界第一的冠军，如果不把时间花在怎样提升自己的专业技能，而是大部分时间花在对于获得奥运会世界冠军一点作用都没有的知识的学习上的话，谁都得跪。

专科班对于其他科，一些必要的生活常识要学，大概了解一下，剩下的就是尽全力学习专科知识。

试验大学，可由现有大学试验，或者另行增加。

读过大学的都知道，很多大学每天没几节课，生活充满了时间，校园学到的知识到了社会上，就算找到对口的工作，那些知识能用于真实工作中的也不多。

试验大学，专门培养各种专科人才，沿袭试验中学的教学套路，设科研类班级，医疗技术研发班，数学教师班等等，绝大多数时间用来专攻本科的知识，其他科点到即止，了解一下即可。

还有各种细化的专业班，比如医学的人体解剖学专业班，流行病学专业班，病理学专业班，心理学专业班；人体解剖学教师专业班，流行病学教师专业班，病理学教师专业班，心理学教师专业班等等，绝大多数时间专攻自己的一科，其他的知识够用即可。

试验中学、大学的毕业证和所有全日制全科的学校都是国家国际承认学历，和“正常的”中学、大学的学历文凭不会有任何的不足。试验中学、大学的毕业证含金量会有多高，不用我说。

这个方法，将最快、最多、最科学地为各种科技的研发、各种医疗技术的研发提供人才助力。能让我们在剩下的极其短暂的寿命里，来得及享受到各种科技的研发、各种医疗技术的研发所带来的成果。