这一周是寒假第一周。

上周日回到了BJ，回到了我们时常惦记的地方。

一回到住处，儿子第一个就是要给他的最铁的哥们儿以惊喜。

他最铁的哥们儿的妈妈也是我最好的姐妹。

于是我们按照事先安排的计划，好朋友协助把儿子安排在同学家，然后儿子和我先进入她家猫着，再呼唤他儿子回来。

就说说那个经典的场景：儿子进入好兄弟的房间等着，他的好兄弟进入房间，根本没有任何预期，看着手机（现在的孩子都是这样的。）然后儿子大叫一声，“XXX”。然后他的好兄弟看着儿子，愣了好几秒，那一刻，时间凝固了。后来，他的好兄弟说“不要吓我啊，啥情况啊。”

后来儿子的好兄弟说，当我儿子叫他时，他看到了我儿子的脸，知道是我儿子，但是好像不是现实，所以就有点儿懵圈，所以那一刻就没有啥反应了。

哇塞，那好朋友见面，好开心，他们一起聊天，一起又去见其他的朋友。

结束后，我问儿子，感觉如何，他说挺好的。

接着，他要给他原来的班级一个惊喜，又是一个惊喜！

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这个惊喜在第二天，也有他的老师的助阵！

但是，据儿子说，开始同学们都没看到他，后来才看到的。

我帮他准备了一些吃的给同学们，刚开始他还说还要不要带，怕不好吃，后来带去了，反馈说同学们都觉得挺好吃的，但他觉得一般。他还解释说，是因为到了下午，大家都饿了。

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然后，想说说儿子的寒假作业，那就得先说说儿子这学期的学习情况。

这个学期，他基本上跟上了同学们的节奏，也适应了新校的生活。

作业什么的，基本完成，可能有些是延迟到后面交的，但是基本上是完成了的。

体育运动是什么时候都不能少的，所以在课间，在晚自习后，周末回学校前，儿子也尽可能地去运动。

我从与儿子的聊天中了解到，他是不喜欢学习的，更喜欢体育运动。或者更准确地说，他还是很想玩的，不喜欢学习。

我问过他是否喜欢某些课程，不喜欢某些课程，他的回答是都不喜欢，就喜欢体育。但我理解他就是还没长大，就想玩，但是不想学习，因为学习会占用玩的时间，但是并不是真的对课程没有兴趣。

我曾经和他的英语老师聊过，也谈到他还没有到那个时候，那个想要学习的时候，还需要一段时间的等待。

所以，我对儿子这学期的学习还是比较满意的。就是他能跟上班里的节奏，基本上不是落下很多就好。

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但是，有一门课让我比较挠头，那就是英语。

这与手机还有关系。因为手机的使用太方便了，于是儿子常常用手机上的字典查单词，甚至在做英语作业时，直接把要写的作文的中文句子输入，出来英文句子，抄下来直接交给老师了事。

我曾经告诉过他，抄可以，但自己要弄明白，但是很显然他根本没有弄明白，就是是把作业交上去了事。

在期末的家长会上，英语老师鼓励家长和他单独沟通自己孩子情况的时候，我就和英语老师联系上了，我也了解到一些儿子学习英语的状况。

儿子曾经很明确地告诉英语老师，不喜欢查字典，太麻烦。

英语老师还看到周末孩子回学校还没有上交手机之前，孩子用手机打过游戏，他表示玩过游戏的孩子由于游戏的快速升级，会更加惧怕繁复辛苦的学习。

我知道，儿子天生就比较怕麻烦，需要踏踏实实去记的课程就比较难。

在与老师沟通了之后，我决定还是要帮助孩子跨过这个困难的门槛。

于是，首先准备字典，英汉字典本来就有，主要是汉英，因为写作文他常常是知道想写啥，但不会表达，所以准备字典给他查询，就不要用手机来查了。

其次，对于英语作业，和老师沟通如何陪伴孩子。

老师给了我很多建议，我总结出来有两点：