放假了！

第一天，老师的作业还没有发给同学们，所以赶紧玩，赶紧看球赛，没负担地自由自在地玩耍！

终于，老师的作业来了，儿子看了一眼，最没有信心的英语要看一份五十九页的书，儿子大叫！还说，老师说有的同学只要半个小时就能看完！儿子大呼太难了！

我说，儿子你要把所有的内容分在各天中完成，给自己减轻点负担。

儿子说，我就浅看看。

好吧，浅看看就浅看看，自己看着办！

最后，终于儿子决定假期还是找他的好朋友玩儿去，所以我们准备回到BJ的家中。

然后，儿子先回，他爸爸在那里等着他呢！

他坐火车的当晚，是他们班的线上家长会。

我和儿子爸爸都参加了家长会，老师们非常的专业，在家长会上介绍了孩子们的状况以及他们所学习的课程如何支持到他们的成长。

最重要的是，老师还讲了和青春期孩子们打交道的家长们所面临的困难，可能有的状况，以及孩子的内在和外在的变化。

非常的到位！我就深刻地感受到了儿子的变化，以及我碰到了所有的状况。

结束后，我和孩子爸爸沟通和讨论了老师们在家长会上的分享。

随后，我向儿子班上的班导师表示了感谢。

然后，我和儿子的文史老师沟通了一下，因为在家长会上老师提到了一句，说有些平时不太言语的孩子所提交的作业还是挺有品质的，其中有儿子的名字。

于是我就主动和老师沟通了一下，把当时儿子做的那个项目的作业的状况向老师分享了一下，然后老师给了我一些反馈，让我非常的吃惊！

那是一个诗歌的项目，结束的大作业是让孩子们自己选择一个现代诗歌，然后用各种的方式去表达出来。我看到家里儿子的状态是：

一是他迟迟没有开始，他告诉我说，还没有找到他想做的诗歌；

二是过几天就要交作业了，他说今天他要找到相关的诗歌；

三是期限就要到了，他说他有好办法了，要拍摄化冰的过程；

四是还有两天就是期限了，他尝试了一次拍摄，但是他不太满意，但当天也没有继续；

五是明天就得交了，他尝试了第二次拍摄，但老天爷不给力，风比较大，结果火被吹灭了；

六是期限已经过了一周了，他没有什么动静；

七是到了最后必须要交的时候，他说已经是最后一天了，必须要交了。

于是，在这最后一天，我听到他在屋里不停地读他选择的诗歌，一遍又一遍；也看到他走出又走进，拿冰，在屋里拍摄；然后用了一半的冰块他也没有放在冰箱里，后来他说他忘了放，还问我什么时候能重新结成冰，我说起码要几个小时吧。

就在这么混乱的情况下，到最后，他没有再用那些冰了！

就这样，他最后交了作业！

这就是我看到的儿子做这个作业的状况！

结果，老师分享给我说，这个作业非常让她吃惊，而且让其他的同学都对他刮目相看！

是这样吗？我真的很吃惊！

后来，老师又告诉我说，这个学期这个孩子给了她很多的惊喜，她说就是在期末考试的考试作文中，他也看到孩子写得很好！

我更加吃惊了！

因为我看到的是，考试的那一天，儿子看到卷子上写着几百字的作文，于是就表示了非常不愿意。

我听到了，也很正常，因为他常常表示这个作业不想做，那个作文不想写，或者是另一个项目不想做……

但是他还是在线上考试的期间做了作业。至于做得怎么样，我是绝对没有认为会有什么品质的！

谁知道，老师肯定了他交的作业的品质！