《学校第一拽哥居然是omega》全本免费阅读

“omega对alpha说哪句话是在刻意勾引？”

第二天一早，姜旭手机网页的搜索引擎就蹦出来这样的低俗广告。

出于好奇，姜旭手指一颤，还是点了进去。看到里面的第一句话的瞬间，他原本白皙的肤色一下子变得通红。

“你觉得我的信息素是什么味道的？omega不经意间这样问，对alpha的杀伤力最大！点我看如何用高段位的方式征服你心仪的alpha。”

什么玩意儿！姜旭扔下手里仿佛烫手的手机。大数据这么定向的推送给他，铁定是监听了昨晚他和程之奕的对话。

虽然他昨晚的原话是，程之奕能不能闻到他身上的信息素。

前桌的余杰手里拿着批阅好发下来的习题册转过头来递给他，姜旭连忙用一双手挡住自己滚烫的脸颊，做贼心虚的低下头去。

借助手指的凉意，脸上的温度好像降下来不少。姜旭松了一口气，单手撑着下巴，另外一只手无意识的转着手里的黑笔。

昨晚，程之奕回答了他什么呢？那人的回答像是说了，又像是没说。

“你觉得呢？”那人用四个字反问了他。

我觉得，我他妈要是知道还问你吗。姜旭抓了抓头发，忍不住再次瞪了一眼自己左侧的同桌。

对方意料之中的毫无察觉，正聚精会神的看着习题册上的错题。

医院开的诱导剂，口服液是一天三顿，涂抹的药膏是一天两次。

据医生经验，药应该是三天内会见效。所谓见效，并不是指姜旭目前头晕乏力这些症状会消失，而是他腺体内的信息素堵塞会缓解。信息素疏通了，姜旭也就即将迎来他人生中的第一次发情期。

而对于omega的发情期，除了一些泛泛的常识，比如说发情期需要抑制剂以外，他对自己即将面对的一切一无所知。学校的生理卫生课只有高一上学期有统一的安排，而他已经错过了，想要了解相关的知识，只有去校医院问，或者在网上自学。

一想到去校医院咨询可能会碰到认识他的同学，姜旭已经提前觉得尴尬得脚趾抓地。他甚至觉得自己就算是在网上搜索，也可能会暴露ip地址然后被人扒出来放在学校的论坛上。

想一想就觉得毛骨悚然。姜旭忍不住打了个冷颤，长叹一声趴在了桌面上。

可能是这一声叹息过于沉重，这次终于引起了同桌程之奕的注意。

“怎么了？”男生侧过头来，用笔轻轻杵了杵他的手肘，低声问道。

姜旭留给他一个生无可恋的后脑勺，摆了摆手示意他自己没事。

要是自己和他一样是alpha就好了。为什么，明明之前查还是alpha，现在却分化成了omega？

为了方便大家交流，班里alpha、beta、omega各有一个大群。群是上学期生理卫生课的王老师组织大家建的，平时里面没有人说话，只有王老师在里面，时不时的转发一些第二性征有关的科普知识。

高一上学期的时候，姜旭还坚定的以为自己会分化成alpha，毕竟初中那次预检检测的结果也的确如此。因此，他毫无疑问的加入了专属于alpha的群组里。

不过虽然他在alpha的群里，对班里谁是omega倒是也有一个大致的印象。

比如他们组团经常一起去滑雪的于小蕾，有一次滑雪她临时去不了，就是因为发情期到了。

再比如他所在这一列的组长，一个叫方悦竹的女生。

学校里喜欢姜旭的omega其实有很多。在球场玩球的时候，时常会有人围观送水；座位上也是时常会出现一些匿名的小礼物，有时候则是会收到写满纸页的情书；论坛上的匿名树洞，隔三差五就会有人cue他的名字表白。

但这些喜欢大多都是匿名的、浅尝辄止的。真正敢于正面表达对他的喜欢，并明确表示想要和他在一起的omega，掰着手指也能数完。

方悦竹就是其中之一。她是班里的宣传委员，人长得漂亮，成绩也名列前茅。虽然跟姜旭比还是差了点，但年级排名也从未掉出过前十。

大概是从高一上学期学期中起，方悦竹就很明确的向姜旭表达了自己的喜欢。

其实也不光是向姜旭，方悦竹喜欢姜旭这件事，班里无人不知无人不晓。她跟姜旭表白那天正好是姜旭的生日，女生带了一盒巨大的轮船模型到班里，作为生日礼物送给姜旭，同时当着全班人的面说了那句“我喜欢你”。

那天姜旭在篮球场和程之奕比试的时候晕倒，女生后来也跟他发过很多条消息关心。

上午第四节课，是实践课，内容是制作书架。

实践课是一中的特色课程，旨在提高同学们的动手能力。课程每周一节，开学前两周都是在讲理论知识，这周才终于真的开始动手实践。大家趁着课间从教室出发，移步到了实验楼地下一层的活动教室。

实践课的老师是个刚毕业没多久的男老师，讲课活泼，没什么架子。因此在实践课，大家都会相对随意一些。进了活动教室，虽然大部分同学还是按照班级里的座位来找到自己对应的位置，有几个同学悄悄换了位置，和自己相熟的同伴坐在一起。

姜旭和程之奕踩着上课铃进了活动教室，来到教室里最后一排空着的座位。刚要坐下，方悦竹就从前面跑了过来。

女生小碎步跑到程之奕的旁边，嘴角扬起一个甜甜的笑，小心翼翼的询问自己能不能和他换一个座位。

不了解情况的程之奕肉眼可见的愣住一秒，可能是一时间想不到什么理由拒绝，他缓慢的点了点头说好，然后抱着自己的东西走到了教室的前方。

活动教室的座位相对分散，每对座位面前摆满了材料和工具，每两对同学共用一个锯木头的机器。

方悦竹拖开姜旭身旁的椅子坐下，然后面向姜旭笑着打了个招呼。

“旭哥好呀！”女生看起来心情很好，眼角弯成了月牙。

活动教室的面积比班里的教室要大，面前的工具又挡住了老师看过来的视线。上课后老师开始讲解今天的安排，班里几乎半个班的同学都在小声聊天。

“旭哥，你会锯木头吗？”

“咱们是要