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第145章 压力

  • 作者:百分之二十九
  • 类型:浪漫青春
  • 更新时间:2021-07-02 20:11:06
  • 章节字数:4384字

青辰这是取巧了,他没有说教学方面的问题,那个说多了是真得罪人。

杨蓉点点头,她也没想到青辰能另辟蹊径,说出点有用的东西。

“好,青辰说的这个是我们大部分老师的问题,以后大家都要注意,好,下一个。”

这次的集中培训,让很多老师都红了脸,还出了汗。很多老教师的点评相当犀利,让好几个年轻老师都感觉无地自容了。

培训结束之后,所有老师都长长舒了一口气,回去的路上大家全都默默无言,犹如霜打的茄子。

这周已经是开学第十一周了,按照上级要求,十九周安排期末考试。为了避开期末考试和期末复习阶段,学校要求第十五周,最晚可以延长到第十六周要完成作品的展示。所以,几天青辰就把展示的社团作业留了下去。

这节课,青辰的就是要把社团作业的完成方法教给学生。

方法其实很简单,就是在晴朗的晚上,用手机对着天上自己要的星座拍一张照片,然后洗出来或者用彩色打印机打出来,最后用点和线把星座连起来就可以了。

用手机拍星星是有技巧的,需要调整曝光,这点青辰很清楚,当然要跟学生们解释清楚。

不过,青辰还是忽视了学生家长们的有钱程度和宠娃程度,一共四十个社团学生,其中三十多个都有观星设备,其中最离谱的,是一个四班的学生家长,花了三万多为他儿子配齐了一套观星设备,还说是初级设备。

青辰当时就翻了一个白眼,特意问了一下,“是你家长要买的?还是你要的?”

当时那孩子的回答让青辰三观差点炸了。

他说:“我爸妈离婚了,我爸特别想再跟我妈结婚,我妈不同意,他就贿赂我,给我买了天文望远镜,让我跟我妈说好话。”

这都是什么孩子……

11月8日,第十一周周五,天气晴转多云。

这两天的天气总是在变,今天转晴,明天转阴,想怎么转怎么转,太任性了。

青辰就不能这么任性,一大早,就听见青甜又开始清嗓,还说有点嗓子疼。幼儿园是别想去上了,赶紧就送到云山家,让老两口送儿童医院去看病。

“你说,这孩子可怎么办?”青辰皱着眉自言自语。

云凝开着车,道:“我的新同事跟我说,有一个乳铁蛋白还是乳清蛋白的保健品,专门调节小孩子的免疫力,她家孩子吃了很长时间,都没怎么生过病。”

青辰赶紧问:“还有这么好的东西?”

云凝有些纠结,说:“说是这么说,但也得看孩子。还有就是,那一罐特别贵。”

青辰一听这个“贵”字,脑子就有点嗡嗡的,可想想孩子的,狠了狠心,问:“得多少钱一罐?”

“六百多。”

“我去,这么贵。”犹豫了一下,青辰还是叹了口气,“先买一罐试试吧,有用再买,总比总去医院折腾强。”

到了学校,青辰的心情依旧“多云”,早点都没怎么吃。

今天周五,多位数乘一位数这个单元复习的最后一课,复习起来也比较容易了。令人惊喜的是,今天学生们的计算准确率居然非常高,就连比较刁钻的数都有超过三分之二的准确率。

为了庆祝今天的结果,青辰决定把作业减半。

听到这个消息,大部分学生们居然激动地欢呼了起来。

现在的学生学习压力整体上看其实挺大的,然而这些压力并不是学生自己给自己的,也不全是老师给的,绝大多数来自家长,少部分来自社会。

用我们的脑子分析一下就知道了,有多少孩子是真正热爱学习的?注意,是真正热爱。没多少吧,十个里面能有一个吗?不不不,一百里面可能有一个。

学生们最喜欢的是玩,学习是一件多么痛苦的事,既要用脑子使劲想,还要用手不停地写,脑子累,手也累,精神累,身体也累,这么累的一件事,很多时候又不能明显的看到成果,生活中很多也用不上。玩就不一样了,又不用动那么多脑子,精神上还能特别的愉悦,谁愿意学习啊,大家都愿意玩。

所以,学生自己给自己学习压力的可能性并不大,尤其是小学生,本身就是无行为能力人,连明辨是非的能力都还比较差,更没有太大的可能给自己学习压力了。

学生自己给自己压力的表现在初中之后会越来越明显,反正青辰教的是小学,就不考虑那么多了。

毕竟小学这个学段和中学那个学段,在学生心理方面,是有天差地别的。

再说老师给学生压力,这就要看老师的认识了。其实很多老师都希望学生们学有所成,付出的努力不能白费,所以有些老师就会有意无意的给学生压力。比如说一些类似“你这么做能的多少分?”“你再不努力就考不到满意的学校了。”这样的话,那些对自己要求高的学生自然会抓紧。不过,很少有老师会用特别严厉和肯定的语气要求学生考到多少分,毕竟老师也怕给学生太大压力,怕学生想不开。

社会给学生的压力更多的是来自学生们的学校生活,有些学生周围都是成绩好的,学生之间作比较,第一项就是比成绩,我比你成绩高,我就是比你骄傲。学校就是一个雏形的社会,在这里学生得到的压力实际上并不大,这些压力都会促进学生进步。即使是真正社会上的压力,也不会直接作用到学生身上。

以上三方面压力对学生来说,实际上都是可有可无的。就像是学习中的必修和选修,上面三个都是选修,学生把哪个方面看得比较重,哪个方面才是真正的压力。

从整体上看,学生们的压力主要来自家长,有些家长对孩子的要求越高,孩子感受到的压力就越大,更重要的是,这个压力是“必修课”,孩子躲得了老师,瞒得了自己,有人给挡着社会压力,唯独躲不过家长,尤其是精明的家长,简直就是痛不欲生。

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