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不知为什么，突然之间，学校里也有人知道她在那边的"事"了。同学们开始用异样的目光看待她，外班的男同学甚至像看猴一样围到教室门前，专门来认一认谁是"吴洁"。就这样，一传十，十传百，整个学校都知道了她的"事"。她的名声也就这样地彻底败坏了。

那么，是谁把这些**传出去的呢？严肃认真的方老师应该是不会的。作为一位有崇高责任感的人民教师，她不会这样做，也不该这样做。究竟是谁把这种人生的苦难当作趣闻笑料来传播，又是准接二连三地"嚼舌头"？这自然是无从考究的，也没有人去考究。

倒楣的自然是吴洁。此时，她在学校的生活是可以想像的。能有什么良药来医治少女精神上的孤独呢？在这样的压力下，吴洁会做出什么样的事呢？

一天上午，快上课的时候，方老师又把吴洁叫到了她的办公室，问她在校门口和那个男学生谈的什么。可她一口咬定，什么也没说。

沉默久久，方老师那锐利的目光一直逼视着她：

"真没说吗？"

"没说。"回答竟然是出人意料的强硬。

"你在那边的事我能不知道吗？你要想想自己的前途。究竟说了什么？"

"什么也没说。"她低着头，就那么横横地站着。是的，她说了，她也不知道为什么要和他说话，她说不清楚。

整整一个上午，方老师都在追问吴洁（她为她付出了多少心血呀！）。她时而苦口婆心，时而声色俱厉，然而，放学的时候到了，她一个字也没问出来……

不知是逆反心理，还是重压下的变态心理，小小的吴洁，于当天下午的第二堂自习课上，竟然突兀地扔给那个男学生一个纸蛋，上写着："放学后，我在校门口等你。"

于是，"人赃俱获"。站在窗外一直注视着她的方老师当场拿到了证据……

这就更加证明她确乎是"道德败坏"了。可她为什么要这样做呢？没人去细加考究。当晚，她的父亲、母亲通通被叫到学校里来了。方老师当面向他们宣布了吴洁的丑闻。两位父母像陪绑一样地望着女儿……回到家，给予她的是又一次更加严厉的"教育"！

为了再三再四地挽救吴洁，方老师确实做到了仁至义尽。在她的心目中，一个打破了水罐子的女孩即是失洁，失洁便是堕落的象征。她要全力挽救她，把她救出苦海。她终于想出办法来了：派一名学生班长跟着吴洁。早上从家里把她叫出来上学，中午和晚上又把她送回家去，连课余时间也一直跟着她……

这位学生班长也是一位女学生。因为是学生干部，在尚小的年龄就被学校种下了"权力欲"的种子，能对一个学坏了的女孩子跟踪，这对她来说，是很有刺激性的。她很高兴管人。她的尽职尽责也是无可非议的。她每时每刻把吴洁的况如实地向老师汇报，她甚至还有权制止吴洁除了回家之外的一切要去的方向。

方老师对自己创造的"跟踪教育法"十分满意，同时也受到了吴洁父母的赞同。这下，他们都放心了。去的时候有人跟着，回来的时候也有人跟着，这样，她总不至于再学坏吧？

可是，有一天，吴洁突然地给母亲跪下来了，她哭着说："妈妈，让我转学吧。求求你了，让我转学吧。我实在是受不了啦！"

"好好的转什么学呀？你又想学坏是不是？！"

"妈，让我转学吧。我转学之后一定学好，我学好呀！叫我转学吧！"

那时，她惟一的念头就是转学。她求过父亲，也求过母亲，可她的一切努力都是无效的。父母亲坚决不同意她转学。他们对方老师感激不尽，他们相信"跟踪教育"会锁住她的心的。没有人为她想想，也没有人去体会天天让人跟着的滋味。可这种心理上、精神上的压迫，纵然是才十四岁的少女，也是无法忍受的……

她走着，班长跟着。她每时每刻都感受到了身后的眼睛……

一天，两天，三天……方老师很高兴，她创造的"跟踪教育"是有用的，吴洁再没有多走一步路，多说一句话。她规矩些了。方老师甚至想在全校推广"跟踪教育"，对坏学生开展"一帮一"活动。假使有可能，她愿让报纸把这一典型经验登出来，在全国范围内推广。可惜，记者没有来。她还需要继续努力，以期在吴洁身上获得更大的成果。她是用心血来"浇灌"这朵沾染了病菌的花的。她多希望吴洁学好啊！