索幸青辰是教师，虽然没看过那本书，但他了解教育。虽说幼儿教育和小学教育是不同的领域，但多少都有一些共通的地方。

身为家长，青辰越发的有些焦虑，好在他和云凝都很理智。

他家并不是什么富裕的家庭，每月的工资只够两个人吃饭和留一些存起来。他们住在郊区，不是没想过让青甜去市区里上学，但市区里的房价让他们两个望尘莫及。如果是砸锅卖铁倾尽家财，还是勉强能够跻身市区，但也仅仅是能买一个很小很小的房子，如果到时候青甜想去参加个兴趣班或者是辅导班什么的，青辰和云凝加起来估计都掏不出钱来。所以，更不要提去省会城市了。

既然如此，不如就让青甜在北郊区上，正好也能上闪耀小学，还能有青辰照顾。

至于说上兴趣班这一点，青辰和云凝都不会硬逼着青甜去，他们商量过了，如果青甜想去，那么他们就支持。但丑话要说在前头，只要去，就要坚持去，能不能参加比赛，或者是达到什么级别，他们不在乎，他们在乎的是，青甜要有对自己的决定负责的态度。

上次逛街的时候，青甜就说自己想去学画画，云凝就很支持，打算这几天一边找工作，一边在家周围物色不错的兴趣班。

而青辰则是开始思考给青甜的幼儿教育问题了。

恩，孩子的教育问题，是家长应该思考的。

很多家长觉得这个社会给家长的责任太重了，孩子的教育问题不应该交给学校吗？要不然，要学校是干什么呢？

对此，只能说呵呵。

这里所有人都必须明确一件事，那就是学校教育永远也取代不了家庭教育，老师永远也取代不了家长。

那为什么现在很多家长都觉得教育孩子的负担越来越重了呢？

网络上有很多家长辅导孩子写作业的视频，还有网友吐槽“不写作业父慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”。

其实，这个问题答案是，家长们不会教育自己的孩子。

说的直白点，家长不知道怎么教孩子。

即使是搞教育的家长，面对自己的孩子，他们也不一定知道应该怎么教孩子。

因为，幼儿教育，小学教育，初中教育，高中教育和大学教育这五个阶段，每个阶段都有不同的教育方式和教育手段。因为这五个阶段里的每一个阶段，除了对应着知识的难度和学生的思维发展，更是对应了学生的心理和生理的发展变化。

青辰每次面对家长们的家庭教育困惑时，他都会感觉到，现在社会缺的不是辅导学生的各式各样的补习班，而是缺少辅导家长的培训班，专门培训家长怎么当一个合格的家长的培训班。

正是因为家长们对教育孩子的茫然，这才造成了他们对教育自己的孩子的无所适从。

拿青辰举个简单的例子。

青辰教青甜学拼音，最开始就是命令式的让青甜学，这也是大多数家长的做法。

青甜是迫于青辰的威压去学习，不是发自她内心的，这样做青甜只能是产生厌烦的情绪。厌烦什么呢？厌烦青辰？不敢。那就厌烦学习吧。

当青辰发现这个问题的时候，他就转变了思路。

于是在教青甜念古诗的时候，他就一顿夸，一通的鼓励。青甜的每一次进步都给予非常正式的点评和表扬。这就使青甜逐渐建立了信心，进而就觉得学习其实也不是那么难，虽然学习的过程中会遇到挫折，但是只要克服了挫折，就会得到青辰的肯定，这就仿佛是达成人生的一个目标似的。

但有人问，是所有的孩子都要这样教育吗？

当然不，世界上没有哪两片叶子是一样的，也没有哪两个人是一样的。

不同的人要采取不同的应对策略，青甜就需要肯定，需要表扬。也许换一个孩子，就需要一些批评，再换一个孩子，可能需要的是一个拥抱。

这就是教育，教育的方法很多，但是很多家长不懂也不知道。有些家长一知半解，却不明白具体问题要具体分析，要结合自己孩子的心理和生理特点去对症下药，才能让孩子朝着家长们想要的方向前行。

这就是家庭教育，它和学校教育完全是两码事。

学校教育更像是批量生产，这是一个不恰当的形容。但一个老师面对四十几个学生，在一个有限的时间里，能改变学生多少呢？

圣人说过因材施教，就是在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。

青辰看到这个解释的时候，只能报以“呵呵”两个字。

因材施教，是教育最理想的状态，也是老师们追寻的目标。

但，这有多难，是一个不是教师的人所难以想象的。

很多人说要教育公平，于是开始划片入学，前些年的实验班和快慢班被取消了。

一个班里有学习好的也有学习差的，老师讲难了，学习差的听不懂，讲简单了，学习好的又“吃不饱”。

老师们只能在难和简单中间徘徊。

于是有人又想出分层作业的奇思妙想，就是给学习好的留一种作业，给学习差的留另一种作业。

呵呵……

先不说这给老师增加了多少的工作量，就这些作业在课上都讲不到一块去。就算讲到一块去了，那么我想问的是，教育公平去哪了？

为什么不能给学习差的留学习好的学生一样的作业？这是看不起学习差的学生吗？

实际上，这个世界上根本不存在绝对的公平。

鼓吹“公平”的都是有心人，很多家长就是被有心人煽动了，才有了很多“事件”。

关键，还是在引导。

拿分快慢班举例子。

现实中一些学生就是不爱学习，上课不认真听讲，回家不写作业。这样的学生往往会占用老师们大量的精力。这样的情况下，老师们就会顾不到那些学习有余力的学生。